在当今社会，高等教育机构不仅承担着传授知识的使命，还肩负着培养学生的道德品质和社会责任感的重要责任，长春工业大学作为一所以工科为主的综合性大学，在校园道德和社会责任教育方面有着独特的做法和显著的成效,本文将深入探讨长春工业大学在这方面的实践与成就。

道德教育的多元化途径

课程设置：理论与实践相结合

长春工业大学在课程设置上注重将道德教育与专业教育相结合，开设了《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》等必修课程，同时鼓励各学院开设相关选修课，如《伦理学》、《社会学》等，旨在通过系统的理论学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

实践活动：体验式学习

学校还组织了一系列的社会实践活动，如志愿服务、社区服务、企业实习等，让学生在实践中学习和体验社会责任，每年的“三下乡”社会实践活动，学生们深入农村、企业、社区，了解国情民情,增强了社会责任感和服务意识。

文化建设：营造良好氛围

长春工业大学注重校园文化的建设，通过举办各类文化活动，如道德讲堂、主题演讲比赛、征文比赛等，营造了浓厚的道德教育氛围，学校还利用校园广播、宣传栏、网络平台等多种渠道，传播正能量,引导学生形成良好的道德行为习惯。

社会责任教育的具体措施

创新创业教育：培养创新精神和社会责任感

长春工业大学高度重视创新创业教育，设立了创新创业学院，开设了《创业基础》等课程，并建立了多个创新创业孵化基地，鼓励学生参与科研项目和创业实践,培养他们的创新精神和解决实际问题的能力。

校企合作：强化实践能力和社会责任感

学校积极与企业合作，建立实习实训基地，开展校企合作项目，让学生在实际工作中学习和体验社会责任，通过这种方式，学生不仅能够提升专业技能,还能够增强对社会的认识和责任感。

国际交流：拓宽视野，培养全球公民意识

长春工业大学积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的高校建立了合作关系，定期派遣学生出国交流学习，通过这种跨文化的交流，学生能够开阔视野，增进对不同文化的理解,培养成为具有国际视野和全球公民意识的人才。

长春工业大学在校园道德和社会责任教育方面做出了积极的探索和实践，通过多元化的教育途径和具体的实施措施，有效地提升了学生的综合素质和社会责任感，学校将继续深化这方面的工作，为培养更多有道德、有担当的高素质人才而努力。