在当今信息化、数字化飞速发展的时代，教育技术与在线教育已成为推动教育创新与变革的重要力量，作为东北地区知名的高等学府，长春工业大学紧跟时代步伐，积极探索并实践教育技术与在线教育的深度融合，致力于为学生提供更加优质、高效、个性化的学习体验，本文将从多个维度全面剖析长春工业大学在教育技术和在线教育方面的表现与成就。

教育资源数字化建设

长春工业大学高度重视教育资源的数字化建设,通过构建完善的在线课程资源库，实现了教学资源的广泛共享与便捷获取，学校投入大量资金用于购买和开发各类电子教材、视频教程、互动课件等数字化教学资源，涵盖工科、理科、文科等多个学科领域，满足了不同专业学生的学习需求，学校还积极引入国内外优质在线教育平台资源，如Coursera、edX等，拓宽学生的知识视野，提升其国际竞争力。

在线教学平台与技术支持

为了保障在线教学的顺利进行,长春工业大学搭建了稳定高效的在线教学平台，支持直播授课、录播回放、实时互动、作业提交与批改等多种功能，平台界面友好，操作简便，确保师生能够快速上手，学校配备了专业的技术支持团队，及时解决教师和学生在使用过程中遇到的技术问题，确保在线教学活动的顺畅开展。

混合式教学模式的创新实践

长春工业大学积极推行混合式教学模式,将线上学习与线下教学有机结合，充分发挥两者的优势，在混合式教学模式下，学生既可以通过线上平台自主学习理论知识，参与讨论交流，又能在线下课堂中进行实践操作、团队协作和面对面的师生互动，从而实现知识的深度理解和应用能力的提升，这种教学模式不仅增强了学生的学习主动性和积极性，也提高了教学效率和质量。

教师培训与能力提升

面对在线教育的挑战,长春工业大学注重对教师进行教育技术培训，提升其信息技术应用能力和在线教学设计能力，学校定期举办线上线下相结合的教师培训工作坊，邀请教育技术领域的专家进行专题讲座和实操指导，帮助教师掌握最新的教育技术工具和方法，提高在线教学的效果，学校还鼓励教师参与在线教育研究项目，促进教育教学改革与创新。

学生学习体验与反馈

从学生的反馈来看,长春工业大学的在线教育和教育技术应用得到了广泛认可，学生们表示，在线学习平台为他们提供了灵活多样的学习方式，可以根据自己的时间安排自主学习，同时也能享受到高质量的教育资源，特别是在疫情期间，在线教学有效保障了教学活动的连续性，减少了疫情对学生学业的影响，也有部分学生提出希望增加更多互动性强的课程内容和活动，以进一步提升学习体验。

展望未来,长春工业大学将继续深化教育技术与在线教育的融合，探索更多创新教学模式，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等新技术在教学中的应用，打造智能化、个性化的学习环境，学校也将加强对在线教育效果的评估与监测，持续优化教学资源配置和服务流程，不断提升教育教学质量，培养适应未来社会发展需求的高素质人才。

长春工业大学在教育技术和在线教育方面取得了显著成效,通过不断探索与实践，为学生提供了更加丰富多元、高效便捷的学习途径，展现了其在新时代高等教育改革中的积极姿态和强大实力。