随着社会竞争的加剧和生活节奏的加快，大学生面临的心理压力越来越大，作为辽宁省内知名的高等学府，辽宁工程技术大学在关注学生学术发展的同时，也高度重视学生的心理健康问题，本文将深入探讨该校在学生心理健康方面的措施、成效以及存在的问题,以期为其他高校提供借鉴。

辽宁工程技术大学学生心理健康现状

近年来，辽宁工程技术大学通过问卷调查、座谈会等方式，对学生的心理状态进行了广泛调查，结果显示，大多数学生能够积极面对学习和生活中的压力，但仍有部分学生存在不同程度的心理困扰，如焦虑、抑郁等，特别是高年级学生，面临就业压力时,心理问题更为突出。

学校心理健康教育与辅导体系

建立专业心理咨询机构

辽宁工程技术大学设有专门的心理健康教育与咨询中心，配备了专业的心理咨询师团队，该中心不仅为学生提供个体咨询服务，还定期举办心理健康讲座和工作坊，帮助学生了解心理健康知识,提高自我调适能力。

开展心理健康教育活动

学校每年都会举办“心理健康教育月”活动，通过海报展览、心理健康知识竞赛等形式，增强学生的心理健康意识，还邀请心理学专家进校园,为学生提供面对面的心理辅导。

实施心理健康课程

辽宁工程技术大学将心理健康教育纳入公共必修课程，要求所有学生必须完成一定学分的心理健康课程学习，课程内容涵盖情绪管理、人际交往、压力应对等多个方面,旨在培养学生的心理韧性。

心理健康辅导成效分析

通过多年的努力，辽宁工程技术大学的心理健康教育和辅导工作取得了显著成效，学生的心理健康水平整体提升，自我报告的焦虑和抑郁症状明显减少，学生对心理健康的认识更加深刻，能够在遇到问题时主动寻求帮助,学校的心理健康服务得到了学生和家长的广泛认可。

存在的问题与挑战

尽管取得了一定的成绩，但辽宁工程技术大学在学生心理健康工作中仍面临一些问题和挑战，部分学生对心理咨询存在误解，认为寻求帮助是软弱的表现；个别心理咨询师的专业能力和经验不足，难以满足学生的个性化需求；心理健康教育资源分配不均,农村和贫困学生获取服务的渠道有限。

为了进一步提升学生心理健康工作的质量，辽宁工程技术大学计划采取以下措施：一是加强心理咨询师队伍的建设，定期进行专业培训和考核；二是拓展心理健康教育的渠道和形式，利用网络平台提供远程咨询服务；三是加大对心理健康资源不足地区的支持力度,确保每位学生都能享受到公平的心理健康服务。

辽宁工程技术大学在学生心理健康和辅导方面做出了积极的努力，并取得了一定的成效，面对不断变化的社会环境和学生需求，学校仍需不断探索和创新,以更好地服务于学生的健康成长。