师资力量概览

安徽建筑大学，作为一所以工为主，工、管、理、艺、文等多学科协调发展的全日制普通本科高校，其师资力量是衡量其教育质量的重要指标之一，学校现有教职工近2000人，其中专任教师1500余人，这一数字不仅体现了学校规模的宏大,也彰显了其在师资队伍建设上的雄厚实力。

在专任教师队伍中，具有高级职称的教师占比超过40%，这一比例远高于全国平均水平，充分说明了安徽建筑大学在吸引高层次人才方面的成功，这些高级职称教师中，不乏享受国务院特殊津贴专家、省级教学名师、省级学术技术带头人等杰出人才,他们的加入为学校的教育教学工作注入了强劲的动力。

学校还聘请了一批国内外知名学者担任兼职教授或客座教授，这些专家的加盟不仅丰富了学校的学术氛围，也为学生提供了与顶尖学者直接交流的机会,极大地拓宽了学生的视野。

教学质量保障体系

教学质量是高等教育的生命线，安徽建筑大学对此有着深刻的认识，并构建了一套完善的教学质量保障体系，学校坚持“以本为本”，实施“四个回归”，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这一理念贯穿于教育教学的全过程,确保了人才培养的正确方向。

在课程建设方面，安徽建筑大学不断优化课程体系，加强课程内涵建设，推动课程内容更新与教学方法创新，学校拥有一批国家级、省级一流本科专业建设点，以及多个特色专业和精品课程,这些优质教育资源为提高教学质量奠定了坚实基础。

学校注重实践教学环节，积极构建产学研用相结合的协同育人机制，通过与企业深度合作，共建实习实训基地，让学生在真实的工作环境中锻炼能力，提升实践技能，这种“接地气”的教学方式，有效缩短了学生从校园到职场的距离,增强了毕业生的社会竞争力。

为了持续提升教学质量，安徽建筑大学还建立了严格的教学监控与评价体系，通过定期的教学检查、学生评教、专家评估等多种方式，对教学过程进行全面监控，及时发现并解决教学中存在的问题，学校鼓励师生参与教学改革研究，不断探索适应新时代要求的教学模式和方法,力求在教育教学上取得新突破。

科研与教学相融合

安徽建筑大学不仅重视教学质量的提升，还积极推动科研与教学的深度融合，学校设有多个省部级重点实验室、工程研究中心及人文社科研究机构，这些平台为教师开展科学研究提供了有力支撑,科研项目的实施也为教学内容的更新和教学方法的创新带来了新思路和新方法。

学校鼓励教师将科研成果转化为教学内容，通过开设前沿科技讲座、组织学术沙龙等形式，将最新的科研成果及时传递给学生，激发学生的学习兴趣和创新思维，这种科研反哺教学的模式，既提升了学生的科研素养,又促进了教学质量的整体提升。

国际化办学视野

在全球化背景下，安徽建筑大学还积极探索国际化办学之路，学校与多个国家和地区的高校建立了合作关系，开展了师生互派、联合培养、国际会议等多种形式的交流活动，这些国际合作项目不仅拓宽了师生的国际视野,也为提升学校的教学质量和国际影响力开辟了新途径。

安徽建筑大学以其雄厚的师资力量和完善的教学质量保障体系，在教育教学领域取得了显著成绩，随着学校各项事业的不断发展，相信安徽建筑大学的教育教学质量将会得到进一步提升,为社会培养出更多高素质的专业人才。